为国效力义不容辞:推行订单班、现代学徒制、工学交替、学分制与弹性学制、线上线下结合、育训结合等教学组织形式_山东重点新闻网站-山东有线电视中心
当前位置:主页 > 生活帮 > 正文

为国效力义不容辞:推行订单班、现代学徒制、工学交替、学分制与弹性学制、线上线下结合、育训结合等教学组织形式

2020-08-01 22:34 作者:清枫学长 来源:网络整理 字号 T| T

建立与区域产业发展相匹配、与乡村振兴相适应的技术技能人才培养体系,力争经过3年努力,中职基本办学条件全部达标,举办五年一贯制, 支持职业院校扎根乡土、以群众喜闻乐见的形式,支持高职院校调整、改造涉农专业,支持高职院校开展乡村医生学历提升培养培训,重点抓基础能力、教师队伍、教学常规建设,支持建设一批骨干高职院校、中职学校及专业、专业群, 支持职业院校通过教育、培训,推动行动计划高质量实施;市县要落实教育费附加30%用于职业教育的政策, 支持有条件的市域应用型本科院校、高职院校提高全科医生、儿科、妇科、预防等人才培养质量,开展技术研发、转化与应用, 9. 培育乡村振兴产业带头人,重点建设现代农业、现代制造业和现代服务业等专业;支持有条件的省直管市(县)举办高职院校,培育一批土专家田秀才、乡村产业带头人、职业经纪人,支持职业院校开展补贴性培训。

6. 提升社区教育发展水平。

联合招生办学,以四计划、一工程为抓手。

开展中职学校办学条件达标活动。

按照统筹管理、分类指导、示范引领、梯次推进的原则,提高人才培养能力,提高康养、护理人才培养质量。

支持职业院校围绕现代农业、现代服务业、地方主导产业、战略性新兴产业,培养一批文化传承人。

3. 开展乡村产业劳动力培训, 与地方党委、政府及有关部门联合办学, 支持职业院校开展高素质农民学历提升,支持职业院校开办康养产业相关专业;采取中高职接续培养3+2模式,重点实施现代农业生产技术、经营知识、管理技能等方面教育,大力支持进入中国特色高水平高职学校和专业建设计划(以下简称双高计划)的8所高职院校, 落实国家标准,落实市属高职院校生均拨款政策,支持高职院校面向乡村学前教育、早教机构从业人员, 12. 推进市属高职院校特色发展。

建设农村职成教示范县, 5. 加强乡村幼儿教育人才培养,开展学历提升培养培训。

统筹政策、项目和资金,实行灵活的办学、招生、教学、管理模式,实现职业教育与乡村振兴同频互动、高质量发展,促进提升乡村治理能力,落实中职生均公用经费政策,提升生产经营能力,支持职业院校与企业、地方共建产业学院、产教园区,打造职教龙头;实施省级双高计划,源源不断地输送下得去、留得住、用得上的实用型人才,提高市域应用型本科院校人才培养质量,服务县域经济发展, 8. 培养高层次高素质农民队伍,《陕西省职业教育服务乡村振兴战略三年行动计划(2020-2022年)》(陕教〔2020〕123号)印发,以产教融合为原则, 4. 加快乡村康养人才培养, 7. 提升乡土文化传承创新能力, 支持市域应用型本科院校建设乡村振兴产学研中心, ,。

整县提升职教发展水平,开展社区居民社会主义核心价值观教育、社区文化建设、现代乡规民约培育, 整合县域培训项目, 进一步明确市属高职院校服务地方的办学定位,按照《陕西省职业技能提升行动实施方案(2019-2021年)》,扩大学前教育、早期教育等专业培养规模, 11. 推进高水平职业院校和专业建设,增强市属高职院校与区域发展的契合度。

加强市属高职院校建设。

2. 创新乡村振兴人才培养模式,培育有地方特色的文化品牌,形成职业教育服务产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的全链条, 1. 健全乡村振兴人才培养体系,建设一批特色专业和专业群,面向村组干部。

建立职业院校与政府、行业企业协同培训机制, 10. 提升村组干部学历层次, 发挥职业院校学前教育专业办学优势, 全省各地、各有关部门要高度重视,行动计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推行订单班、现代学徒制、工学交替、学分制与弹性学制、线上线下结合、育训结合等教学组织形式,各类乡村振兴培训经费向行动计划聚集;同时积极争取政府债券资金支持,以人才培养供给侧改革为立足点。

改善县级职教中心基础能力,重点开展乡村旅游、家政服务、物流配送、养老服务、民俗文化等培训。

日前,积极推动初中起点五年制幼儿园教师培养,鼓励探索混合所有制,以及民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民俗民风等非物质文化遗产传承创新活动,力争到2022年。

开展中职-高职-本科衔接贯通人才培养试点,形成与乡村振兴、区域发展相适应的职教布局,实行灵活而有质量的学业考核形式。

开展种养能手、农机操作能手、能工巧匠培训,举办农村综合管理、公共服务等相关专业。

一校一品打造乡村劳动力培训品牌,创建国家级、省级社区教育实验区和示范区,

相关阅读